Экспериментальная деятельность в детском саду

В нашем детском саду прошёл практикум для педагогов старших и подготовительных групп детских садов города «Использование экспериментального оборудования в образовательном процессе ДОУ».

Наши педагоги  поделились опытом использования экспериментальной лаборатории «Дошколёнок» в образовательном процессе.

Гости побывали на познавательном развлечении «По страницам сказок» в старшей группе, где дети использовали свойства магнита, чтобы помочь сказочным персонажам.

Рассказываем Гномам о свойствах магнита

Помогаем Золушке выбрать из гречневой крупы гвозди и скрепки с помощью магнитов, заодно и массаж рук делаем.

Учим Буратино, как достать ключик из воды, не замочив рук (магнит на веревочке, а для Буратино - удочка). Еще и мелкую моторику укрепляем.

Подвижная игра "Мы магнитики-друзья". Дети двигаются под слова стихотворения, на слова "притянулись" - встают в пары, прижавшись друг к другу, на слова "оттолкнулись" - встают на расстоянии.

"Волшебная полянка" - дидактическая игра. По указанию воспитателя дети передвигают бабочку с цветка на цветок: на красный, на цветок под номером 4, в левый верхний угол и т.д. Для передвижения используется магнит (водят под листом), ведь бабочку руками трогать нельзя!

А затем воспитатели смогли сами попробовать провести некоторые опыты и эксперименты.

Оптические иллюзии

Эффект 3D

Магнитное притяжение (двигаем машинку с помощью магнита, 

не касаясь её).

Все машинки, кораблики, удочки, иллюзии, мультфильмы  и т.д. можно сделать и нарисовать самим.

Лаборатория "Наураша". Она состоит из 4 модулей: "Температура", "Электричество", "Магнетизм", "Кислотность". Вообще-то их восемь, 

но у нас только 4. Все опыты делают дети под руководством воспитателя, это компьютерная программа.

Дошкольники – прирожденные исследователи, что подтверждает их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагогов ДОУ состоит в том, чтобы эту деятельность у детей активно поощрять.

Экспериментально-исследовательская деятельность органично вписывается в систему работы детского сада. Она активно вплетается во все виды деятельности детей и составляет с ними единое целое. 

Освоение систематизированных поисково-познавательных знаний, становление опытно-экспериментальных действий формирует у детей основы логического мышления, обеспечивает максимальную эффективность интеллектуального развития дошкольников и их полноценную готовность к обучению в школе.