четверг, 17 сентября 2015 г.

Листопад продолжается

Дети в ясельках стали болеть... Но занятия продолжаются и продолжается листопад. На этот раз листочки получились из "каля-маля". Дети пробовали краски не только на бумаге, но и на вкус попробовали. Малевать им понравилось. А когда увидели, что получились листочки были в восторге. А родители не перестают удивляться: "Неужели это наши дети сделали?"






вторник, 15 сентября 2015 г.

Рисуют малыши

После того, как дети на занятии приклеивали листочки на березу, интерес к осенним листьям у них не угасает уже который день.
На улице наблюдаем, изучаем, собираем, а в группе клеим и рисуем. Вот пробовали печатать листочками.
К сожалению, снять процесс работы не удалось, разрядился фотоаппарат. А вот результат сфотографировали.

В перспективе - рисование пальчиками и кистями. Посмотрим, что получится!
Многие ученые считают, что все виды нетрадиционного рисования можно вводить с раннего возраста, знакомя детей с особенностями техники(Эйнон Д.,Колдина Д.Н.и др.)Отличие состоит лишь в степени участия воспитателя в процессе рисования.        
  Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, каждому ребенку будет интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:
   - мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
   -пространственной ориентировки на листе бумаги,глазомера и      
    зрительного восприятия;
   -внимания и усидчивости;
   -мышления;
   -изобразительных навыков и    
    умений,наблюдательности,эстетического  
    восприятия, эмоциональной отзывчивости;
   -кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника
    формируются навыки контроля и самоконтроля.
Рисовать разными материалами с использованием различных техник можно не только в детском саду, но и дома.

Плыть против течения или раствориться?

Есть особые люди, которые не меняются в силу обстоятельств, они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации.
Предлагаю Вашему вниманию одну притчу.
Жалуется дочь отцу: «Отец, я устала, у меня такая трудная жизнь, одни проблемы. Я все время плыву против течения. У меня нет больше сил… Что мне делать?»
Отец вместо ответа поставил на огонь три кастрюли с водой, в одну положил морковь, в другую положил яйцо, а в третью положил зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из третьей кастрюли.
— Что изменилось? — спросил он свою дочь.
— Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде,- ответила она.
— Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри, твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменились под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств — кипятка. Так и люди, сильные внешне, могут расклеиться и стать слабаками там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут…
— А кофе? — спросила дочь.
— О! Это самое интересное! Зерна кофе растворились полностью в новой враждебной среде и изменили ее — превратили кипяток в великолепный и ароматный напиток.

пятница, 11 сентября 2015 г.

А как у них?

В каждой стране мира есть свои традиции семейного воспитания. Не все они приемлемы для русского менталитета, но есть многое, что можно у них позаимствовать. 

Приглашаю прогуляться по странам мира и узнать, как воспитывают детей семьи разных национальностей и конфессий. Почитать можно здесь!

вторник, 8 сентября 2015 г.

Листопад в яслях

В ясельной группе еще идет период адаптации, но мы решили попробовать провести занятие.  На прогулке дети  собирали осенние листочки, играли с ними. Вот и решили мы сделать осенний пейзаж.
Насушили листочков побольше, нарисовали березку и...

Дети играли с удовольствием! Показывали, как веточки у березы качаются,

 как на листочки дует ветер,

как листочки кружатся на ветру, оторвавшись от веточек,

как они на землю ложатся.

А потом приклеивали листочки на березу и вокруг нее. Это первый опыт работы детей с клеем. Но справились (конечно, с помощью воспитателя).






Вот такой листопад у нас получился!

А листочков еще много осталось. Будем их сортировать на большие и маленькие, проводить с ними опыты, а может и еще что-нибудь придумаем. Ведь листопад только начинается! 

суббота, 5 сентября 2015 г.

Ай - да пирог!

Ну разве тут похудеешь? Испекла пирог по рецепту Евгении Игнатовой. Не пирог, а объедение! Попробовала кусочек, и поняла, что не могу оторваться, отрезала еще кусочек. Муж тоже в полном восторге. Спасибо, Женя!



вторник, 1 сентября 2015 г.

С праздником!

Вот и пролетело лето, и вновь - 1 сентября! В школах веселые звонки зовут учеников в классы, а в детских садах сказочные герои развлекают детей на празднике Знаний.

Поздравляю всех друзей с этим замечательным праздником - 1 сентября! Мы все - ученики. Кто-то учится вместе со своими детьми, кто-то учится сам.

Желаю всем, друзья, хорошего настроения, радостных впечатлений, удач и успехов, новых побед и свершений! Верьте в себя и все получится! 

Любите своих мальчиков!

Многие родители, соглашаются с тем, что воспитание мальчиков и девочек требует различного подхода. Не признавать это равносильно тому, что отрицать различие между мужчинами и женщинами. Однако общепринято мнение, что для воспитания настоящего мужчины необходим суровый и строгий подход, в случаях, когда девочку жалеют, мальчика наказывают и призывают «не быть размазнёй».


Хочется сразу же отметить, что физическое или моральное насилие и подавление не закаляют малыша и не воспитывают ответственность и волю, а, наоборот, формируют замкнутость и озлобленность. Итак, какой же подход необходим в воспитании мальчика? Попробуем разобраться на страницах "Взрослого разговора"